課堂教學(xué)與實(shí)踐教育齊頭并進(jìn)omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

杭州日?qǐng)?bào)訊 “同學(xué)們，請(qǐng)看這里，這本《長(zhǎng)征記》你們讀過(guò)嗎？”昨天，臨平第二小學(xué)的思政教師馬燕帶著孩子們上了一堂“檔案館里的思政課”。他們來(lái)到臨平區(qū)弘臨思政學(xué)院研習(xí)館內(nèi)的“檔案里的初心故事”珍貴紅色檔案文獻(xiàn)展前，一起回顧過(guò)去的故事。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

據(jù)了解，弘臨思政學(xué)院研習(xí)館位于臨平第二小學(xué)校園內(nèi)，占地450余平方米，于昨天正式開(kāi)館。整個(gè)場(chǎng)館分為四個(gè)區(qū)域，其中，“檔案里的初心故事”珍貴紅色檔案文獻(xiàn)展作為固定布展首次亮相中小學(xué)校園。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

來(lái)到研習(xí)館，孩子們可以沉浸式了解臨平的歷史及全區(qū)思政教育成果——在弘臨少年志愿崗參加志愿者紅色講解服務(wù)，在珍貴紅色檔案文獻(xiàn)展“零距離”觸摸歷史，在可同時(shí)容納50名學(xué)生的弘臨大講堂參加活動(dòng)……思政教育正以一種全新的姿態(tài)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋養(yǎng)著這片土地上的孩子們。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

沿著臨平教育的發(fā)展脈絡(luò)追溯，可以發(fā)現(xiàn)如今的思政教育，不再是局限于課堂里的思想政治課。豐富教育內(nèi)涵、創(chuàng)新教育模式，讓思政教育從課堂走向社會(huì)，從校內(nèi)走向校外，讓“少年中國(guó)”“強(qiáng)國(guó)有我”的殷切期盼早日照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，成為教育工作者肩負(fù)的光榮而艱巨的歷史任務(wù)。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

錨定這一目標(biāo)，2022年2月，臨平區(qū)成立弘臨思政學(xué)院，探索打造思政教育優(yōu)質(zhì)載體，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，在“活”字上下功夫，實(shí)施課堂教學(xué)和思政實(shí)踐教育協(xié)同育人模式，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，讓其在實(shí)踐中“深”下去，“活”起來(lái)。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

打造優(yōu)質(zhì)課程 讓思政教育“活”起來(lái)omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我們帶去的服裝立體設(shè)計(jì)稿，都是用廢棄紙張和邊角料布頭制作而成，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們穿的扎染服裝，則是從植物中提取的染料進(jìn)行扎染上色，領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓都對(duì)我們的無(wú)廢作品特別感興趣�！被貞浧鹪�2024年浙江省“國(guó)際無(wú)廢日”展覽上的經(jīng)歷，喬司職高的孫同學(xué)自豪之情溢于言表。據(jù)她介紹，帶去現(xiàn)場(chǎng)的作品都是喬司職高綠色生態(tài)主題校園特色項(xiàng)目“喬手無(wú)廢課堂”的實(shí)踐成果。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我們將無(wú)廢理念和行為與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、德育教育融為一體。一方面，對(duì)接產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展需求，把綠色技能引入專業(yè)學(xué)習(xí)中。另一方面，學(xué)校把無(wú)廢理念作為學(xué)生德育行為和素養(yǎng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)，通過(guò)課程實(shí)踐、校內(nèi)外培訓(xùn)等方式讓綠色理念深入人心�！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

像“喬手無(wú)廢課堂”這樣極具特色的思政浸潤(rùn)式培育新樣態(tài)在臨平還有很多。利用“節(jié)假日”“雙休日”等時(shí)間，臨平一小引導(dǎo)學(xué)生在文化探尋、社會(huì)服務(wù)等“假日小浪花”實(shí)踐活動(dòng)中收獲文化底蘊(yùn)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。聚焦臨平歷史文化，臨平二小以“上塘河文化”為底色，打造了“上塘和韻，追光臨平”思政特色項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)地游覽、貿(mào)易模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解文化根基，感受勞動(dòng)人民的勤勞與智慧；運(yùn)河小學(xué)則以蠶桑鄉(xiāng)俗為引，構(gòu)建起《運(yùn)河蠶事》校本課程，圍繞“養(yǎng)蠶、種桑、繅絲、織緞”四大主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究、體驗(yàn)與勞動(dòng)實(shí)踐中感悟無(wú)私奉獻(xiàn)的蠶桑精神……omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

臨平的校園里，思政教育正以一種全新的姿態(tài)煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的課程與活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，真正讓思政教育“活”起來(lái)。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

眼下，這份“活”從校內(nèi)拓展到了校外。臨平區(qū)“加油吧·少年”五色五育體驗(yàn)地圖遴選30個(gè)點(diǎn)位，涵蓋紅色教育基地、科技館、農(nóng)業(yè)基地等多種類型，讓學(xué)生在“行走的思政課”中，以腳步丈量家鄉(xiāng)土地，切身感受家鄉(xiāng)的新貌�！昂胝馈奔t色研學(xué)線路、“弘夢(mèng)想”智能制造線路、“弘自然”綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)3條“弘立方”精品研學(xué)線路則通過(guò)豐富的文化、科技和生態(tài)資源，輔以區(qū)級(jí)研學(xué)手冊(cè)《弘立方研學(xué)手冊(cè)》，為不同學(xué)段的學(xué)生提供了具有針對(duì)性的研學(xué)單，確保學(xué)生在研學(xué)過(guò)程中能夠獲得更深入、更系統(tǒng)地體驗(yàn)。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

鍛造師資隊(duì)伍 讓思政教育有“底氣”omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如果說(shuō)臨平區(qū)的思政教育是一場(chǎng)跨越時(shí)空、洞察萬(wàn)象的思想之旅，那么教師便是這段旅程的執(zhí)燈引路人。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

臨平深知，教師是教育教學(xué)的關(guān)鍵力量，是高品質(zhì)思政教育的“底氣”。通過(guò)出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步建強(qiáng)弘臨思政學(xué)院、推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化發(fā)展的通知》，臨平逐步建設(shè)起一支匯集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等力量的思政育人隊(duì)伍。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如何讓這支隊(duì)伍擁有過(guò)硬的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力，則需要政策和培育雙管齊下。一方面通過(guò)健全準(zhǔn)入退出機(jī)制、嚴(yán)格審查基本素養(yǎng)等一系列精準(zhǔn)舉措，臨平在入口嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。另一方面，通過(guò)聯(lián)動(dòng)浙江理工大學(xué)、地方專家、紅色文化傳承者、非遺代表性傳承人、奧運(yùn)冠軍等優(yōu)質(zhì)資源，臨平區(qū)全面實(shí)施思政課教師培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立“弘臨思政學(xué)院智囊團(tuán)”，為教師們提供廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我們與浙江理工大學(xué)合作，共建學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，選派了12名高校思政課教授‘點(diǎn)對(duì)點(diǎn)’進(jìn)校園開(kāi)展指導(dǎo)�！迸R平教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，臨平還組建起了一個(gè)由在杭高校教授、地方專家、紅色文化傳承者等組成的專家?guī)�，讓專家“推門聽(tīng)課”、評(píng)課，為思政教師“問(wèn)診把脈”。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

值得一提的是，在入門把關(guān)和專業(yè)能力培育的同時(shí)，臨平還讓教師先學(xué)生一步“走出去”。每年組織教師前往省市區(qū)級(jí)各類五育教育陣地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐與學(xué)習(xí)，以期讓教師將晦澀難懂的知識(shí)理論通過(guò)鮮活的案例深入淺出地講給學(xué)生聽(tīng)，提高學(xué)生思政課的親近感、獲得感。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

除校園內(nèi)的專職思政教師外，臨平也在不斷尋找針對(duì)性更強(qiáng)的師資力量“外援”。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我是俞樾紀(jì)念館的館長(zhǎng)，也是杭州市蘇東坡研究會(huì)會(huì)員，更是‘弘正道’紅色研學(xué)線路的講解員之一�！泵慨�(dāng)接待研學(xué)團(tuán)，宓海濱便會(huì)如此介紹自己。與他一樣更具專業(yè)度的校外“思政教師”還有很多，老板電器的工程師、田立方未來(lái)農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家、江南水鄉(xiāng)博物館的專職研究員……他們與校內(nèi)思政教師形成合力，在潛移默化中為學(xué)生們種下愛(ài)國(guó)主義的種子，為美好教育的實(shí)踐增添光彩。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

凝聚思政品牌 讓思政教育“深”下去omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

優(yōu)質(zhì)靈活的思政課程如璀璨星辰，照亮學(xué)生心靈；專業(yè)規(guī)范的師資隊(duì)伍似堅(jiān)實(shí)基石，筑牢教育根基。而托起這一切的，則是一幅全景式思政教育圖景。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“弘正道，臨未來(lái)”，是臨平對(duì)莘莘學(xué)子的殷切期盼，也是“弘臨思政學(xué)院”成立的初心。“學(xué)院采用專班運(yùn)行模式，由教育局一把手、學(xué)術(shù)指導(dǎo)組、綜合統(tǒng)籌組、宣傳報(bào)道組、運(yùn)行保障組、實(shí)踐督導(dǎo)組、科研探究組‘一辦六組’構(gòu)成專班，從實(shí)踐指導(dǎo)、課題研發(fā)等多方面構(gòu)建思政教育一體化的頂層設(shè)計(jì)。以期培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、政治素質(zhì)過(guò)硬、道德品質(zhì)優(yōu)秀的時(shí)代新人，為臨平提供強(qiáng)有力的人才保障。”臨平教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

擁有全局規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)后，下一步便是勾勒細(xì)節(jié)。早在2022年，臨平便以《關(guān)于全面推進(jìn)臨平區(qū)“弘臨”思政學(xué)院建設(shè)工作的實(shí)施方案》為依托，進(jìn)一步明確了思政教育的工作任務(wù)，圍繞豐厚思政課程內(nèi)涵、提升思政教師師能、豐富校內(nèi)外思政資源、優(yōu)化多形式思政學(xué)習(xí)四個(gè)方面不斷細(xì)化，演變出多項(xiàng)切實(shí)舉措。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

具體來(lái)看，臨平通過(guò)試點(diǎn)先行、以點(diǎn)帶面，實(shí)施“3+33+63”推進(jìn)行動(dòng)，即3所杭州市思政教育一體化先行校示范引領(lǐng)，33所弘臨思政學(xué)院試點(diǎn)學(xué)校探索改革，63所中小學(xué)全面鋪開(kāi)。同時(shí)，臨平同步構(gòu)建“弘臨”少年、課程、優(yōu)課、名師等一系列評(píng)優(yōu)辦法，以此打造具有臨平辨識(shí)度的思政教育評(píng)價(jià)體系。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如果說(shuō)“弘臨思政”教育體系是一幅精心繪制的畫卷，那么實(shí)踐育人運(yùn)行機(jī)制便是這幅畫卷上的點(diǎn)睛之筆。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

隨著時(shí)代的發(fā)展，思政教育正在悄然發(fā)生變革。它不再是一門孤立的課程，而是融入學(xué)生的日常生活、社會(huì)實(shí)踐、家庭互動(dòng)中，形成全方位、多層次的育人格局。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

為此，臨平區(qū)創(chuàng)新性建立了“黨政領(lǐng)導(dǎo)+實(shí)踐導(dǎo)師+思政教師+班主任+弘臨少年”“五位一體”的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，以及“指導(dǎo)保障+成效考評(píng)+評(píng)優(yōu)表彰”的實(shí)踐評(píng)估機(jī)制。從學(xué)校到社會(huì)，從課堂到田野，從線上到線下，全面實(shí)現(xiàn)“課堂—校園—社會(huì)—網(wǎng)絡(luò)”四位一體全覆蓋，形成多維聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐育人格局。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在“弘臨思政”教育品牌的支撐下，截至目前，臨平區(qū)已培育“弘臨”少年430名，開(kāi)發(fā)“弘臨”系列思政課程50門，開(kāi)設(shè)“弘臨”思政優(yōu)課220節(jié)，打造“弘臨”思政名師10名，建立“弘臨”思政名師工作室10個(gè)、“弘臨”思政學(xué)院試點(diǎn)學(xué)校及校外實(shí)踐點(diǎn)位60余個(gè)。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

臨平思政教育的觸角正不斷延伸，向著更深入、更廣泛、更有效的方向發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)保障。omv新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)