每日商報訊 9月4日，杭州錢塘區(qū)錢潮幼兒園托小班的教室里不時傳來幼兒的笑聲。劉志博老師裝扮成小丑魔法師的樣子，逐一和幼兒擊掌并神秘地從盒子里掏出水果或蔬菜。IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

別看和小丑互動時孩子興致很高，在此之前的一兩分鐘，“小哭包”們才剛剛情緒平復(fù)下來�！拔覀冞@個班25個孩子，有六七個孩子因?yàn)榉蛛x焦慮哭得兇，班里兩個老師一個保育員配合默契、搭配哄娃�！�IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

開學(xué)第一周，像劉老師這樣的托小班老師時間安排非常緊湊，“通常是這個哭得安撫好了，馬上再去接下一個�！�IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

工作十多年的“奶爸”劉老師，帶過托班、小班、中班等各個年齡段的幼兒，也做過體育專職老師。怎么幫助孩子適應(yīng)集體，他很有方法。IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“用滿滿的愛，讓孩子感到幼兒園是和家很像的安全的地方�！眲⒗蠋熣f，托小班的孩子有依戀的特點(diǎn)，他們會在老師們身上尋找熟悉的感覺。比如有個小姑娘每天是家里奶奶送來上學(xué)的，她就很喜歡班里的保育員，因?yàn)?0多歲的保育員讓她找到了奶奶的親切感。IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

當(dāng)然，老師們也會用玩具或者游戲的方式，幫助“小哭包”轉(zhuǎn)移注意力，“在安穩(wěn)的環(huán)境中給予他們安全感和新鮮感，讓他們感受到，班級就像一個小小的家，它充滿溫暖和愛�！�IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

劉老師說，托小班的孩子有他們這個年齡階段的特點(diǎn)，家長們需要了解這一點(diǎn)，才能更好地應(yīng)對分離焦慮。IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“小班的孩子，想象和現(xiàn)實(shí)是容易混淆的。”劉老師舉了個例子，比如有的幼兒回家說有人打他，有可能只是他的想象，這時候如果家長單方面相信孩子，就會對幼兒園產(chǎn)生信任危機(jī)。IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“家長擔(dān)心孩子是一種本能反應(yīng)，但分離并不意味著一定會有問題�！眲⒗蠋熃ㄗh，不管是孩子還是家長，要學(xué)會接納和客觀看待自己的情緒，正面的或是負(fù)面的，適當(dāng)轉(zhuǎn)移一下自己的注意力。IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在錢潮幼兒園，老師們還會用一種方法幫助家長緩解分離焦慮——可驗(yàn)證的安全感。比如老師忙完有空的前提下，在午睡、吃飯等節(jié)點(diǎn)，會給特需家長拍一個小視頻或者幾張簡單的照片，讓家長感受到孩子良好的狀態(tài)。IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“家長們也可以做短時間的分離練習(xí)，逐步脫敏�！北热缭诖_保孩子安全的前提下，離開一小時買菜或者在其他房間工作，或是臨時下去拿個快遞等，這對孩子、對家長都可以成為一種積極的心理暗示。IAg江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)