【開欄語(yǔ)】
這是一個(gè)呼喚教育家的時(shí)代,也是一個(gè)需要教育家精神的時(shí)代。
何為“教育家”?他們未必有耀眼的頭銜,卻始終以溫暖而堅(jiān)定的力量,在日常中耕耘、在細(xì)微處照亮。他們所追求的,是塑造學(xué)生健全的人格,為學(xué)生一生的幸福奠基。
在建設(shè)教育強(qiáng)市的征程中,弘揚(yáng)教育家精神,既需信念,也需踐行。今天起,我們將陸續(xù)推出六位杭州教師的故事,回顧他們職業(yè)生涯中的閃光時(shí)刻,聆聽教育家精神在時(shí)代中的回響,汲取走向未來(lái)的精神力量。
近日,杭州市中策職業(yè)學(xué)校奪得世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽(以下簡(jiǎn)稱“世校賽”)“生態(tài)保護(hù)與環(huán)境治理賽道”賽項(xiàng)金牌。在綠水青山就是金山銀山理念提出20年之際,這群中職學(xué)生用技能闡述美麗中國(guó)建設(shè),為浙江拿下世校賽這個(gè)賽道的首枚金牌。幾周后,他們將參加下一階段的比賽,與來(lái)自全球的隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技。
比賽結(jié)果出爐,望著飛奔向自己的孩子們,指導(dǎo)老師楊鴻飛眼眶泛紅:“我為你們感到驕傲!”
她帶領(lǐng)學(xué)生開啟為期6天的“攻堅(jiān)戰(zhàn)” 用職業(yè)技能傳揚(yáng)綠水青山就是金山銀山理念
楊鴻飛是中策職校環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)老師,這次比賽因?yàn)樵笇?dǎo)老師突發(fā)急病,“接力棒”交到她手上時(shí),距離開賽只有6天!澳嵌螘r(shí)間,我都不知道自己每天有沒(méi)有睡足3小時(shí)。”回憶起備賽的時(shí)光,她笑著對(duì)記者說(shuō)。
世校賽比拼的內(nèi)容非常綜合,一個(gè)小時(shí)時(shí)間里,學(xué)生需要配合完成技能展示、主題闡釋,除了技能水平,評(píng)委還會(huì)從展示中觀察選手的職業(yè)素養(yǎng)、所做的事在生產(chǎn)一線的應(yīng)用價(jià)值等。為了應(yīng)賽,楊老師對(duì)原方案進(jìn)行了反復(fù)斟酌和修改,不斷完善展示的PPT和視頻。
綠水青山就是金山銀山理念的發(fā)源地是浙江,學(xué)生們展示的主題就是講好該理念的浙江實(shí)踐,但原本的內(nèi)容過(guò)于專業(yè),學(xué)生們理解得不深,有些照本宣科,“得先讓學(xué)生真正‘吃透’這件事!
為了讓備賽內(nèi)容更“通俗”更“貼地氣”,她選擇了在線監(jiān)測(cè)運(yùn)維、儀器保管員與水樣檢測(cè)員3個(gè)“美麗浙江”建設(shè)的典型生態(tài)環(huán)保崗位,讓學(xué)生反復(fù)演練這些職業(yè)的技能,從具體工作出發(fā),去體會(huì)宏大理念!氨热缢|(zhì)檢測(cè)這項(xiàng)極其講求精度的作業(yè),稍有誤差就可能影響最后的檢測(cè)結(jié)果。所以做檢測(cè)時(shí)連空調(diào)都不能開,言傳身教,我就陪他們一起熱!睏铠欙w說(shuō)。
這群高一、高二的學(xué)生,真真切切地把自己與國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)聯(lián)系在一起。出發(fā)前,為了最大限度地追求精度,大家花了8小時(shí)清潔儀器;賽前,在線監(jiān)測(cè)儀器因長(zhǎng)途跋涉出現(xiàn)故障,學(xué)生們就拿著工具自己修,從白天修到晚上,身上的衣服濕了又干、干了又濕!八麄兌颊f(shuō),一定要確保在全國(guó)隊(duì)伍面前傳遞好綠水青山就是金山銀山理念。”楊鴻飛很自豪。
比賽當(dāng)天一早6:50,楊鴻飛把孩子們送上賽場(chǎng),就像送孩子進(jìn)考場(chǎng)的媽媽一樣;“望眼欲穿”了12個(gè)小時(shí)后,她終于盼來(lái)孩子們,他們笑著跑出來(lái),排著隊(duì)依次和她擁抱。
“教環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生這么多年了,對(duì)職業(yè)教育的感情難以用語(yǔ)言表達(dá)。我最大的愿望,是做職業(yè)學(xué)校學(xué)生的引路人!睏铠欙w感慨道。
不僅要教技能更要“點(diǎn)亮”學(xué)生的心 以教育家的情懷引領(lǐng)學(xué)生走好“環(huán)!甭
1998年,剛從浙江工業(yè)大學(xué)畢業(yè)的楊鴻飛經(jīng)歷了職業(yè)選擇的“迷惘”,如今她依然記得當(dāng)時(shí)導(dǎo)師的話,“你那么想為‘天更藍(lán)、水更清、土更凈’作貢獻(xiàn),干脆當(dāng)個(gè)老師,培養(yǎng)更多學(xué)生。”
成為中策職校環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)招收的頭一批專業(yè)教師后,她一教就是27年,且已成長(zhǎng)為一名國(guó)家級(jí)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。
2003年暑假,楊鴻飛帶著學(xué)!熬G之翼”環(huán)保社團(tuán)的學(xué)生,到安吉縣做環(huán)保調(diào)研,彼時(shí)安吉?jiǎng)偞_立“生態(tài)立縣”的發(fā)展思路。站在廣袤的竹林中,望著遠(yuǎn)處偃旗息鼓的礦山,學(xué)生們驀然發(fā)現(xiàn)身邊這片綠意的寶貴。楊鴻飛輕輕舉起采集好的水樣,對(duì)身邊的學(xué)生說(shuō):“這里面藏著綠色發(fā)展的秘密!
2005年,綠水青山就是金山銀山理念首次提出,引領(lǐng)著之江大地發(fā)生綠色蝶變。這也讓楊鴻飛愈發(fā)肯定了自己的想法:得多帶學(xué)生到“前線”走走看看,“讀中職的孩子,格外需要老師來(lái)點(diǎn)燃他們心中的光。當(dāng)帶著學(xué)生走出去時(shí),我能看到他們眼里閃著光,而且在與當(dāng)?shù)鼐用裆钊虢涣鞯倪^(guò)程中,他們能切身體會(huì)到生態(tài)保護(hù)與民生息息相關(guān)。”
每周日下午,“綠之翼”環(huán)保社團(tuán)的學(xué)生都會(huì)自發(fā)來(lái)到運(yùn)河邊采集水樣。二十多年來(lái),一茬茬學(xué)生見證了運(yùn)河水慢慢變清的過(guò)程,畢業(yè)后,不少學(xué)生的職業(yè)“種子”就從當(dāng)年保護(hù)運(yùn)河開始發(fā)芽。
“我對(duì)教育家精神的理解,是以‘認(rèn)真做事、踏實(shí)做人’立己,以‘有教無(wú)類、潤(rùn)物無(wú)聲’育人,把專業(yè)匠心與教育初心擰成一股繩!痹跅铠欙w心中,一直都有個(gè)樸素的想法,“環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè),就是學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)空氣、水、土壤,并修復(fù)治理,往小了說(shuō),就是讓大家每天呼吸新鮮的空氣,看著藍(lán)天白云、碧水綠草;往大了說(shuō),它關(guān)乎國(guó)家形象,能提升百姓的幸福感。我希望培養(yǎng)一批人,扎根在行業(yè)中,踐行綠水青山就是金山銀山理念,讓大家生活得更幸福。”
如今,楊鴻飛已培養(yǎng)出2000余名學(xué)生,他們基本奮戰(zhàn)在環(huán)境建設(shè)最前線,“我的初心應(yīng)該是達(dá)成了!
<愛上你,愛上新江南網(wǎng):www.hzgou.cn 歡迎您!>聲明:
本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與江南網(wǎng)無(wú)關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí),對(duì)本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾,請(qǐng)讀者僅作參考,并請(qǐng)自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容,江南網(wǎng)號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái),江南網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。如有侵權(quán)請(qǐng)出示權(quán)屬憑證聯(lián)系管理員(yin040310@sina.com)刪除!
閱讀推薦
新聞爆料
點(diǎn)擊排行