蘇老師工作站、克州江蘇實(shí)驗(yàn)學(xué)校、蘇克職教聯(lián)盟、江蘇教育大篷車、江蘇情·抵邊村空中課堂……行走位于祖國(guó)邊陲的新疆克州，江蘇教育援疆結(jié)下的果實(shí)隨處可見(jiàn)。2020年以來(lái)，江蘇充分發(fā)揮援疆教育人才“種子”作用，堅(jiān)持硬件軟件結(jié)合、輸血造血并重，創(chuàng)新教育援疆工作方式，釋放組團(tuán)式教育援疆效應(yīng)，一支支隊(duì)伍前赴后繼，一所所學(xué)校拔地而起，把江蘇教育援疆最美答卷書(shū)寫(xiě)在帕米爾高原上。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

省對(duì)口支援新疆克州前方指揮部黨委書(shū)記、總指揮周偉文說(shuō)：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育援疆事關(guān)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，是建設(shè)新時(shí)代美好新疆的長(zhǎng)遠(yuǎn)之策、固本之舉。江蘇援疆想克州所想、幫克州所需、盡江蘇所能，圍繞‘立德鑄魂’創(chuàng)新打造江蘇教育援疆品牌，推動(dòng)教育均衡發(fā)展，助力克州各族孩子在家門口就能享受江蘇優(yōu)質(zhì)教育資源，為受援地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)江蘇智慧和力量。”BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

組團(tuán)支援，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

隆冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽。海拔2246米的邊境線上，氣溫低至—18℃，新疆克州吾合沙魯鄉(xiāng)小學(xué)教室內(nèi)春意盎然。利用江蘇援建的遠(yuǎn)程空中課堂，援疆教師在州府所在地克州江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)上課，同步直播到沿邊境線上的抵邊村學(xué)校，與抵邊村學(xué)校師生互動(dòng)交流……“空中課堂給了我很多幫助，不僅有線上好老師，還能讓我們跟州上的同學(xué)互動(dòng)，課堂氣氛特別好，我非常喜歡。”提到這個(gè)新鮮的課堂模式，吾合沙魯鄉(xiāng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生齊娜爾古麗·伊薩米迪大大的眼睛里滿是興奮。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

克州是邊境大州，邊境線長(zhǎng)達(dá)1133公里，這里氣候寒冷，空氣稀薄，風(fēng)沙肆虐，霧霾嚴(yán)重，條件十分艱苦。守邊護(hù)邊，保護(hù)好祖國(guó)每一寸神圣的領(lǐng)土是廣大護(hù)邊員光榮的使命和職責(zé)。他們常年在外面巡邊，有時(shí)候一出去就是十天半個(gè)月，沒(méi)法顧及孩子的學(xué)習(xí)。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如何讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及祖國(guó)邊陲，讓更多孩子足不出村享受良好教育？如何讓護(hù)邊員對(duì)子女的教育放心，安心巡邊護(hù)邊？江蘇教育援疆的擔(dān)當(dāng)作為給這里帶來(lái)希望與改變：先后投入援疆資金120多萬(wàn)元，為克州江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)和12個(gè)抵邊村學(xué)校配齊直播錄播設(shè)備；成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，組建授課團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)制定授課計(jì)劃�？酥萁K實(shí)驗(yàn)小學(xué)援疆校長(zhǎng)葛志國(guó)介紹，克州江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)已為抵邊村的小學(xué)開(kāi)設(shè)122節(jié)“空中課堂”，受益師生近5000人次。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

吾合沙魯鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)托合提呼力·阿布都熱依木說(shuō)：“過(guò)去，我巡邊時(shí)難免牽掛孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了江蘇援疆的‘空中課堂’，像我一樣常年在邊境線上巡邊的護(hù)邊員再也不用擔(dān)心了�！�BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

除了通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式擴(kuò)大“組團(tuán)式”教育援疆，江蘇還通過(guò)“點(diǎn)+面”，讓優(yōu)質(zhì)教育覆蓋克州更多的學(xué)校。去年7月，克州二中掛牌克州江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成為江蘇教育“組團(tuán)式”支援的學(xué)校。在學(xué)校的校本示范課堂，來(lái)自蘇州的周月芳老師正在講授“如何讀懂詩(shī)歌”的語(yǔ)文課，學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講，不時(shí)與周老師互動(dòng)。而這個(gè)課堂真正的“學(xué)生”是擠滿教室后排的聽(tīng)課教師。他們有的來(lái)自本校，有的來(lái)自克州其他學(xué)校。教室里的3臺(tái)攝像機(jī)，將示范課全程錄制下來(lái)，制作成電子課件，發(fā)送給學(xué)校的學(xué)生和教師，也可供全州的師生共享�！翱酥萁K實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校本示范課堂，對(duì)我們?nèi)莸慕萄泻透鱾�(gè)學(xué)校的教學(xué)都有極大幫助。”克州教育教學(xué)研究中心主任王屈亮介紹，以克州二中為示范，江蘇“組團(tuán)式”教育援疆推動(dòng)克州高中階段教育逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教研、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)，2022年高考，克州江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)取得歷史性突破，本科率達(dá)60.18%，較去年提升18.64個(gè)百分點(diǎn)。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

目前，克州共有5所江蘇教育“組團(tuán)式”支援學(xué)校，全部增掛“江蘇實(shí)驗(yàn)學(xué)�！迸谱�，打造“江蘇特色、南疆一流”示范學(xué)校，全面提升學(xué)校教育教學(xué)和管理水平，輻射引領(lǐng)州內(nèi)其他學(xué)校共同進(jìn)步，帶動(dòng)克州教育質(zhì)量整體提升。常熟市尚湖高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、克州江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)江水說(shuō)：“我們采取組團(tuán)式援疆機(jī)制，就是為了通過(guò)有機(jī)合成團(tuán)隊(duì)的力量，給克州打造更多的家門口的好學(xué)校�！爆F(xiàn)在，“江蘇實(shí)驗(yàn)學(xué)�！币呀�(jīng)成為克州各族干部群眾心中的“金字招牌”。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

同時(shí)，第十批江蘇援疆投入克州各級(jí)各類學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施條件改善資金達(dá)1.5億元，援建阿圖什市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，實(shí)施阿圖什市教育標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施改造，阿合奇縣鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件改善、技工學(xué)校質(zhì)量提升，烏恰縣實(shí)驗(yàn)中小學(xué)、黑孜葦鄉(xiāng)小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)中心、中小學(xué)及幼兒園供水保障等一批克州教育優(yōu)質(zhì)均衡提升項(xiàng)目，極大改善了克州辦學(xué)條件。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

授之以漁，從“送糧食”到“播種子”BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

克州烏恰縣黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)的校門口，“蘇老師工作站”標(biāo)牌引人注目。而“蘇老師”正是當(dāng)?shù)馗髯灏傩諏?duì)江蘇援疆老師的親昵統(tǒng)稱。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“多虧‘蘇老師’幫助我迅速提升教學(xué)能力，讓我教學(xué)時(shí)更加自信�！笨酥菀恢械奶K比努爾·帕力哈提老師的話語(yǔ)里滿是感激。過(guò)去，非師范專業(yè)畢業(yè)的她教學(xué)壓力很大，援疆教師嚴(yán)西平來(lái)了后與她結(jié)為師徒，一次次聽(tīng)她試講、調(diào)整板書(shū)，并為她量身定制發(fā)展方案。在2020年新疆中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，當(dāng)看到12個(gè)一等獎(jiǎng)中只有自己一個(gè)維吾爾族老師時(shí)，她激動(dòng)地哭了。一株小小的“石榴苗”，在援疆教師打造的溫暖的“教師發(fā)展之家”，汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)出鮮艷的“石榴花”。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院援疆干部、克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭江峰介紹，2020年以來(lái)，在江蘇“組團(tuán)式”教育援疆推動(dòng)下，連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校援疆教師張寧，在克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)銜創(chuàng)辦全州首個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室。江蘇10所職業(yè)院校與克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立“蘇克職教聯(lián)盟”，推動(dòng)學(xué)院創(chuàng)建6個(gè)名師工作室，建成南疆馕產(chǎn)業(yè)研究院、建筑人才培訓(xùn)基地、服裝設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地、汽車檢測(cè)與維修生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、無(wú)人機(jī)操作與裝配中心等�？俗卫仗K職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記李東河說(shuō)：“以前我們一直想做這些工作，但是有想法、沒(méi)辦法，我們教師的專業(yè)素養(yǎng)跟不上，援疆教師來(lái)了，手把手培養(yǎng)培訓(xùn)我們的教師，現(xiàn)在這些問(wèn)題都逐步解決了，學(xué)院的技能型人才培養(yǎng)能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)，感謝江蘇援疆�！�BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

作為江蘇教育援疆的首創(chuàng)品牌，“蘇老師工作站”以培養(yǎng)本地教師為主責(zé)主業(yè)，不僅覆蓋所有受援學(xué)校，還向周圍學(xué)校延伸。援疆教師全部入站，由教師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)擔(dān)任“站長(zhǎng)”，并在克州教育局成立由援疆教師領(lǐng)銜的“工作總站”，對(duì)工作站工作統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃，統(tǒng)籌開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育人才“傳幫帶”工作從“散拼”向“集裝”轉(zhuǎn)變。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

3年設(shè)立“蘇老師工作站”14個(gè)，站內(nèi)成立名師、教學(xué)能手工作室、教師發(fā)展中心等65個(gè)，成功申報(bào)克州首個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室，開(kāi)展“青藍(lán)工程”，線下師徒結(jié)對(duì)800余人次，前后方師徒“云牽手”390余人次；實(shí)施“領(lǐng)航筑夢(mèng)”人才培養(yǎng)計(jì)劃，分層次培養(yǎng)本地骨干教育人才，共培養(yǎng)出自治區(qū)“天山英才”2人、自治州“三級(jí)梯隊(duì)”骨干教師119人、入圍自治州“帕米爾3123人才計(jì)劃”200人。開(kāi)展各學(xué)段各學(xué)科培訓(xùn)566場(chǎng)，開(kāi)展示范課2356節(jié)，培訓(xùn)克州教師5萬(wàn)余人次。出版學(xué)術(shù)專著1本，開(kāi)發(fā)并編訂校本教輔材料4套，編撰師帶徒成長(zhǎng)集1部，入選教育部研究生教育與發(fā)展中心師帶徒成長(zhǎng)案例1個(gè)。指導(dǎo)本地教師獲得全國(guó)教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1個(gè)，全國(guó)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手1名，榮獲全國(guó)行業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)9項(xiàng)，獲自治區(qū)精品課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)成果6個(gè)，2項(xiàng)教學(xué)成果入選2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)擬推薦名單，3項(xiàng)成果榮獲2022年自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)案例，在省級(jí)雜志上發(fā)表或在省區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇，開(kāi)展自治區(qū)級(jí)課題研究160余項(xiàng)，課題立項(xiàng)率、結(jié)題率均居南疆四地州之首……一個(gè)個(gè)亮眼的數(shù)字，見(jiàn)證教育援疆“傳幫帶”的堅(jiān)實(shí)足跡和累累碩果。江蘇“組團(tuán)式”教育援疆效應(yīng)充分釋放，將援疆教師的作用從“送糧”變?yōu)椤安シN”，功能從“輸血”變?yōu)椤霸煅�，為克州培養(yǎng)了一支帶不走的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

春風(fēng)化雨，從“手拉手”到“共同體”BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

每逢周末和節(jié)假日，送教下鄉(xiāng)的“心連心江蘇教育大篷車”便陸續(xù)開(kāi)進(jìn)阿圖什市、烏恰縣和阿合奇縣的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，江蘇援疆教師深入鄉(xiāng)村學(xué)校，給學(xué)生開(kāi)公開(kāi)課，給教師上示范課。對(duì)在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的鄉(xiāng)村困難家庭學(xué)生，組織各方力量進(jìn)行捐助，讓當(dāng)?shù)貛熒浞指惺艿教K克民族一家親的溫暖。3年來(lái)，共組建14支“大篷車”隊(duì)伍，深入邊遠(yuǎn)區(qū)域100余所學(xué)校，開(kāi)展活動(dòng)200余場(chǎng)，開(kāi)課500余節(jié)，惠及克州鄉(xiāng)村各族師生2.5萬(wàn)余名�！靶倪B心教育大篷車”開(kāi)進(jìn)鄉(xiāng)村，更開(kāi)進(jìn)各族群眾的心里，不僅帶去江蘇先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，也帶去江蘇省委省政府的關(guān)懷和江蘇人民的深情厚誼。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我們要求全體援疆教育人才都要當(dāng)好鑄牢中華民族共同體意識(shí)的宣傳者、踐行者、推動(dòng)者，把促進(jìn)‘三個(gè)意識(shí)’‘四個(gè)與共’‘五個(gè)認(rèn)同’貫穿教育援疆工作的各方面全過(guò)程，通過(guò)教育援疆把中華民族共同體意識(shí)根植到受援地廣大師生的心靈深處�！笔〗逃龔d援疆干部、省援克前指教育援疆組組長(zhǎng)高建新說(shuō)。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在阿圖什市昆山育才學(xué)校，“石榴”不僅是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，更是共享性文化符號(hào)。廣場(chǎng)上的石榴娃雕像，蘊(yùn)涵莘莘學(xué)子聰慧好學(xué)的美好寓意；石榴園，不僅為校園增添綠意，更彰顯萬(wàn)物和諧共處的智慧與法則；昆星樓教室石榴墻壁上，鐫刻著昆山三賢“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的格言；“石榴”校園里成立“昆曲”“國(guó)畫(huà)”“刺繡”“陶藝”等28個(gè)學(xué)生文化社團(tuán)……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在這里為各族青少年學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

教育援疆出實(shí)招，文化潤(rùn)疆沁心田。以校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)，克州江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)設(shè)“經(jīng)典詠流傳”古詩(shī)吟唱和書(shū)法課堂；常州援疆教師團(tuán)在烏恰縣圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園打造“最美西極”校園文化；無(wú)錫教育援疆團(tuán)隊(duì)在阿合奇縣同心中學(xué)打造“同心同行”校園文化，舉辦“上下同心、師生同心、民漢同心、錫奇同心”四個(gè)系列主題校園文化節(jié)；克州一中的“七彩育人”文化、阿圖什市昆山二小的“潤(rùn)蓮文化”、阿圖什市第一中學(xué)的“胡楊文化”，都凝聚著江蘇教育援疆的智慧和力量。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

疫情也沒(méi)有阻斷蘇克兩地教育系統(tǒng)的交往交流交融。3年來(lái)，在學(xué)生層面開(kāi)展“手拉手”書(shū)信往來(lái)活動(dòng)，少年兒童開(kāi)展“鴻雁傳情”17969人次，廣泛組織兩地學(xué)生開(kāi)展以增進(jìn)“五個(gè)認(rèn)同”為主題的“同唱一首歌，同上一堂課”活動(dòng)。在教師層面實(shí)施蘇克教師“云牽手”工程，援疆教師聯(lián)系后方學(xué)校安排骨干教師與克州教師共結(jié)成390對(duì)次“云師徒”教學(xué)共同體關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線共同進(jìn)行教育教學(xué)研究，指導(dǎo)克州本地教師備課上課、論文寫(xiě)作、課題研究。在學(xué)校層面開(kāi)展校際結(jié)對(duì)，共結(jié)對(duì)“姊妹�！�230對(duì)次。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

手拉手、心連心、情暖情，江蘇教育援疆以春風(fēng)化雨的方式，增進(jìn)交往交流交融，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，在受援地廣大師生和各族群眾心中構(gòu)筑中華民族共有精神家園，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，讓各民族像“石榴籽”一樣緊緊抱在一起。BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

記者 沈佳暄BDq新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)